幼師雙語教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的既有扎實的本專業(yè)理論知識，又具有扎實的音樂、舞蹈、美術基本功和計算機初級操作技能的復合型人才。 主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言知識和技能，具有較強的英語教學能力和初步的教學研究能力、以及良好的藝術素養(yǎng)和較強的語言表達能力，能從事兒童英語教育工作的高等技術應用型專門人才。
幼兒英語、英語口語、幼兒英語教學法、語文、幼兒文學欣賞、聲樂、器樂、舞蹈、美術與手工、幼兒園教學理念、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒教學法等。 本專業(yè)方向通過綜合英語、英語語音、英語視聽說、普通話證書指導等課程提高雙語(漢語、英語)語言能力;通過聲樂、舞蹈、美術、幼兒教育心理學等課程培養(yǎng)未來從事幼教工作的基本知識技能。
1、思想進步，遵紀守法，適應全日制學習。
2、患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學業(yè)的疾病及學習不能自理的考生不予錄取。
3、學校執(zhí)行國家規(guī)定的加、降分政策，認可各省(市、區(qū))加、降分以后形成的投檔成績，并作為錄取和安排專業(yè)的成績依據。
培養(yǎng)目標幼師雙語教育專業(yè)培養(yǎng)掌握全面系統(tǒng)的學前教育基礎知識，兼具學前雙語(漢語，英語)教育專業(yè)知識，能在學前教育機構從事學前雙語教育、保育及管理工作的高素質技能型專門人才。學員通過學習，培訓、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。
就業(yè)方向幼師雙語教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在幼兒教育機構及各類幼兒園中從事雙語幼教及管理等工作。為市場人才緊缺型專業(yè)，學生畢業(yè)后可推薦到雙語幼兒園從事幼教及幼兒園管理等工作。畢業(yè)生就業(yè)率高，工作環(huán)境優(yōu)，穩(wěn)定性好。目前我國開設大專層次的幼師專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年?？茖哟斡讕煂I(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導致現(xiàn)有?？埔陨蠈W歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。
幼師雙語教育專業(yè)小知識劍橋大學出版社和牛津大學出版社暢銷少兒英語教科書作者、香港大學教授大衛(wèi)·諾南最近在劍橋大學考試部舉辦的少兒英語教學國際論壇上提出，歐洲一項針對把英語作為第二語言的少兒學習者的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，從成年后的英語水平來看，7歲前開始學習英語的孩子和7歲開始學習英語的孩子，水平并沒有差距。也就是說，7歲是少兒學習第二語言的一個合適的年齡。
